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03-02
2022
武汉大学以“四个融入”加强新时代大学生劳动教育
武汉大学深入贯彻落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的重要决策部署，切实发挥劳动育人功能，将劳动教育纳入人才培养全过程，在教育教学、创新创业、社会服务、校园生活中丰富拓展劳动教育内容和形式，锻造新时代大学生劳动教育新场域新模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。筑基明德，将劳动教育融入教育教学。加强劳动教育整体规划，强化马克思主义劳动观教育，设立劳动观念、劳动...
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03-02
2022
山东省持续深化“放管服”改革 打造“教育服务、叫您满意”工作品牌
山东省落实党中央、国务院决策部署，按照教育部推进“放管服”改革要求，立足“办好人民满意的教育”的目标，以“一次办好”为标准，全力打造“教育服务、叫您满意”工作品牌，努力为学校、师生、社会提供优质高效便捷服务。全面实现“网上办”。公布《山东省教育系统权责清单》，系统梳理省市县三级权责事项144项，将其中直接实施的114项权责事项全部纳入省“政务服务一网通办”总门户。建立省市县三级教育政务服务事项标准化...
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03-02
2022
黑龙江省创新开展“五色”劳动教育
黑龙江省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的决策部署，把劳动教育纳入人才培养全过程、贯通大中小学各学段，推行红色基因、绿色生态、蓝色科技、金色农业和银色冰雪等“五色”劳动教育模式，培养学生劳动意识、劳动精神、劳动能力，促进学生全面发展、健康成长。坚持因地制宜，立体化健全完善劳动教育体系。一是加强省级统筹。省委、...
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03-02
2022
湖南省推动教育科研向智库研究转型 下好教育高质量发展先手棋
湖南省按照国家教育现代化总体部署，贯彻落实教育部关于加强新时代教育科学研究工作的要求，推动教育科研更好地探索规律、破解难题、引领创新，着力打造新型教育智库和高水平教育教学研究机构，通过推动教育科研向智库研究的转型实践，产生了较好成效。把教育科研摆在优先发展的位置，着力提升政策保障水平。坚持科研先行，在《湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020）》和《湖南省建设教育强省“十三五”规划》中，把加强教...
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03-02
2022
中南大学探索构建“四位一体”教师综合评价体系
中南大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，深入落实党中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》部署要求，以完善引导教师潜心育人的评价制度为目标，积极推进教师评价制度改革，着力破除“五唯”倾向，探索构建“师德第一标准、教学实绩为要、科研质量为基、社会服务水平为重”的“四位一体”综合评价体系。聚焦师德师风，严格第一评价标准。先后成立师德建设委员会、党委教师工作部、学...
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03-02
2022
河北省石家庄市探索“家、校、社”协同推进劳动教育新路径
河北省石家庄市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，调动家庭、学校、社会各方面，逐步探索“2+4+4+5”劳动教育新路径，着力构建课上课下相结合、校内校外相贯通、家庭社会全参与的劳动教育新局面，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开发双向立体劳动课程，构建劳动教育新体系。一是建立“必修+渗透+校本”横向课程体系。落实劳动教育必修课，全...
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03-02
2022
中国药科大学探索完善“五类评价” 深入推进教师职称评审改革
河北省石家庄市认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，调动家庭、学校、社会各方面，逐步探索“2+4+4+5”劳动教育新路径，着力构建课上课下相结合、校内校外相贯通、家庭社会全参与的劳动教育新局面，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开发双向立体劳动课程，构建劳动教育新体系。一是建立“必修+渗透+校本”横向课程体系。落实劳动教育必修课，全...
